Recursos educativos para Primaria

Ciencias, Matemáticas, Lengua, Inglés… Todas estas asignaturas de Primaria tienen su espacio entre la propuesta de recursos del Colegio Beriáin de Navarra, que ha recogido en su página web actividades interactivas de distintas fuentes y temática muy variada. De esta manera, los profesores y alumnos de este colegio, así como de cualquier otro centro educativo, pueden acceder a ellos. Los recursos están ordenados por curso y por asignatura de forma que es muy sencillo encontrar los relacionados con las lecciones que se vayan a tratar en clase.

Los relacionados con el vocabulario en Inglés, por ejemplo, enseñan a los niños palabras relacionadas con el entorno que les rodea. Los desarrollados por Oxford University Press se componen de 5 niveles con distintas lecciones y actividades que exploran las partes del cuerpo humano, el tiempo, los animales o el material que se utiliza en clase, entre otras muchas opciones. Las ‘pantallas’ más sencillas se basan en un sistema para unir los dibujos de los objetos con su correspondiente nombre en inglés arrastrando uno junto al otro, pero poco a poco se van complicando tanto en nivel como en el proceso del juego: los alumnos tendrán que descubrir las parejas entre un conjunto de cartas dadas la vuelta o ser capaces de crear frases completas.

En la asignatura de Inglés también se pueden encontrar cuentos de la serie Fimbles, de la BBC, que ayudan a aprender los colores o los números; o colorear dibujos siguiendo instrucciones en inglés.

De igual modo, en este espacio on line es posible encontrar recursos para Infantil, como actividades sobre Taller de cocina, de seriación CLIC, para aprender los animales (puzzles, memoria, busca la pareja…), para reconocer figuras y colores, cuentos, juegos on line, El mundo de Fantasmín (un recurso elaborado entre el MEC y las comunidades autónomas), etcétera.

url: Recursos educativos

PequeTIC, recurso para Educación Infantil con PC, PDI y tableta

PequeTIC nace como una herramienta multimedia destinada a Educación Infantil de 3 a 5 años. Su propósito es servir de punto de partida para iniciar a los alumnos más pequeños a utilizar el ordenador, la tableta y la pizarra digital.

El juego se compone de 5 grandes bloques de contenido, desarrollados cada uno de ellos en 6 actividades diferentes. Son las siguientes:

NOSOTROS: En este bloque podrán construir caras, vestir a los niños, colorear dibujos, relacionar los sentidos con las acciones correctas y encontrar diferencias.

MEDIO: actividades en torno a las relaciones entre formas y colores, las estaciones del año, el reciclaje, laberinto, puzles y cosas de casa que deberán colocar en su lugar correspondiente.

ANIMALES: los más pequeños tendrán que relacionar cada animal con el producto que se obtiene de los mismos, buscar y selccionar la cabeza correcta de cada animal, buscar animales del mar, colorear o jugar el ‘memory’.

LETRAS: el objetivo es que se familiaricen con el teclado, también pueden colorear letras, realizar actividades de grafomotricidad con la PDI o tablet, construir palabras o hacer parejas.

NÚMEROS: las actividades consisten en contar objetos, relacionar formas geométricas y colores, grafomotricidad, series lógicas, unir puntos y  tangram. 

Contenido accesible. Los autores de esta herramienta han procurado crear un contenido al que puedan acceder todos los usuarios, incluidos los que padezcan alguna discapacidad, mediante las funciones de accesibilidad según los estándares desarrollados por el World Wide Web Consortium (W3C)

url: PequeTIC

Coompone, portal de escritura en grupo

Coompone es una plataforma web de escritura colaborativa que pretende servir como taller de escritura 2.0 para que los alumnos desarrollen sus capacidades de escritura y composición literaria, y mejoren sus aptitudes de trabajo en grupo.  

El portal está pensado como recurso web 2.0 para ser utilizado en clase para fomentar la escritura cooperativa entre el alumnado. A través de Coompone.com los alumnos escriben de forma colectiva un poema o letra de canción bajo la supervisión del profesor. El docente inicia un poema escribiendo las primeras líneas del mismo y los alumnos realizan propuestas de continuación. El profesor en cada momento elige la mejor propuesta (o la que más le guste) para integrarla en el poema. Así, el poema se va creando con la colaboración de todos los alumnos.

Para potenciar la escritura colaborativa entre los alumnos, el portal propone algunas actividades:

En primer lugar, el profesor explicaría en clase un determinado recurso literario o introduciría la obra de algún escritor. Una vez completada la clase teórica, propondría a los alumnos que utilizaran Coompone.com para escribir en grupo un poema o letra de canción en el que se haga uso de los conceptos explicados en clase. Se presentan a continuación dos modalidades diferentes para realizar el ejercicio:

• Un solo grupo: el profesor inicia un poema/letra indicando las pautas y directrices a seguir por los alumnos en el proceso compositivo del mismo. El profesor es el moderador y editor del poema/letra. Todos los alumnos , ya sea en clase o en horas no lectivas (como actividad o ejercicio para casa), pueden realizar propuestas de cómo continuar el poema/letra. Los alumnos votan las propuestas que más les gustan. De entre todas las propuestas realizadas por los alumnos, el profesor elige la mejor o la que considere que más se adecua a los conceptos explicados en clase y la integra en el poema/letra. Este proceso (de realización e integración de propuestas) se repite hasta que el profesor estime que el poema/letra ha finalizado.
• Varios grupos: se hacen distintos grupos de varios alumnos en los que un determinado alumno actúa como moderador e iniciador del poema/letra. Los alumnos de cada grupo realizan propuestas de continuación únicamente para el poema/letra de su grupo. En esta segunda modalidad, ya que se trabaja con distintos grupos de alumnos, se motiva a los alumnos a competir entre ellos para ser el grupo que componga el mejor poema o letra de canción.

Más información sobre el funcionamiento y posibilidades de Coompone